martes, 28 de mayo de 2013

HABLEMOS DE CINE

Mañana miércoles, se realizará la presentación oficial de HABLEMOS DE CINE.
Además, quedarán definidos los temas que cada alumno deberá presentar en su exposición oral y en su trabajo escrito.

A continuación, te presentamos solo algunas de las estrellas y superproducciones cinematográficas que llegarán a nuestra Escuela en el mes de junio:












domingo, 26 de mayo de 2013

"Sean los orientales tan ilustrados como valientes"

Hoy, domingo 26 de mayo, en nuestro país, se celebra el
Día del Libro.

¿Sabés por qué se festeja este día?

26 de mayo de 1816 - Aniversario de la apertura de la Biblioteca Nacional

El 4 de agosto de 1815, el presbítero Dámaso Antonio Larrañaga envió una carta al Cabildo en la cual proponía suplir con buenos libros, la falta de maestros e instituciones.

Planteó la necesidad de crear una biblioteca pública donde pudiesen concurrir nuestros jóvenes, y todos aquellos que quisieran acceder al saber.

Ofrece para ella todos sus libros "dos grandes estantes", reservándose sólo unos pocos para sí de uso diario, y anuncia que varios de sus amigos donarán sus libros para la biblioteca también.

El propio Larrañaga (imagen) se ofrecía para desempeñar la función de director, y solicitaba un edificio a propósito para instalarla.



Larrañaga se había desempeñado en Buenos Aires como sub-Director de la Biblioteca Pública de esa ciudad, desde que en 1813 viajara a esa ciudad como uno de los diputados orientales, hasta 1815.

El Cabildo apoya este proyecto y se lo comunica a José Artigas que se encuentra en Purificación.

Artigas cursó una nota fechada el 12 de agosto de 1815 al Cabildo. En la misiva daba el visto bueno para que se procediera a la creación de aquella primera Biblioteca Pública:

"...yo jamás dejaría de poner el sello de mi aprobación a cualquier obra que en su objetivo llevase esculpido el título de la pública felicidad. Conozco las ventajas de una biblioteca pública y espero que V.S. cooperará con el esfuerzo e influjo a perfeccionarla coadyuvando los heroicos esfuerzos de tan virtuoso ciudadano..."



El 28 de agosto del mismo año, Artigas le escribió a Larrañaga transmitiéndole su convencimiento sobre la utilidad de la iniciativa:

"...y su esperanza de que el Cabildo continuará con cuanto Ud. juzgue necesario para su mejor adorno y pronto arreglo."

El presbítero Larrañaga en su carácter de Director de la Biblioteca Nacional, pronunció la "Oración Inaugural", donde expresó:

"Una biblioteca no es otra cosa que un domicilio o ilustre asamblea en que se reúnen, como de asiento, todos los más sublimes ingenios del orbe literario o por mejor decir, el foco en que se reconcentran las luces más brillantes que se han esparcido por los sabios de todos los países y de todos los tiempos. Estas luces son las que el ilustrado y el Gobierno vienen a hacer comunes a sus conciudadanos."

Artigas, sensible a la repercusión pública del hecho, dispuso el 30 de mayo de 1816, que el santo y seña de su ejército en Purificación fuera:

"Sean los orientales tan ilustrados como valientes."

Cuando abrió sus puertas la primera Biblioteca Pública, el 26 de mayo de 1816, el acervo bibliográfico constaba de cinco mil volúmenes.

El actual edificio de la Biblioteca Nacional, emplazado en 18 de Julio 1790 y Tristán Narvaja, fue proyectado por el arquitecto Luis Crespi. De estilo neoclásico, cubre un área de aproximadamente 4.000 metros cuadrados, con cinco plantas que incluyen subsuelos.

En el año 1926 se adquirió el predio del actual edificio. La piedra fundamental se colocó el 26 de mayo de 1937. La nueva sede se ocupó en 1955, y se inauguró oficialmente en 1964.
 
Fuente:  www.ceibal.edu.uy

sábado, 25 de mayo de 2013

Se viene, se viene: HABLEMOS DE CINE

En el mes de junio iniciaremos un nuevo proyecto de aula que se denomina:  

HABLEMOS DE...

Y en la primera entrega, la temática será EL CINE...


En grupo o individualmente, los alumnos de 5to. B deberán preparar un trabajo escrito y una exposición oral sobre una película y un actor/actriz o director/directora.

Uno de los temas será elegido por cada grupo o alumno y el otro será seleccionado por el maestro... 

Muy pronto publicaremos las grandes estrellas y superproducciones cinematográficas que dirán presente en nuestra escuela...

lunes, 20 de mayo de 2013

LA NATURALEZA SE HACE SENTIR

De www.elobservador.com.uy

LA FUERZA DE LA NATURALEZA EN LOS VIDEOS QUE CAPTARON TORNADOS EN EE.UU.

Al menos nos una persona murió y se estima que unas 21 fueron heridas en Oklahoma el domingo, luego de que un frente masivo de tormentas afectaar el centro oeste de Estados Unidos, incluyendo 26 tornados. 

Los tornados fueron vistos en partes de Iowa, Oklahoma, Kansas e Illinois, según datos de la Administración Nacional del Océano y Atmósfera. El primer tornado afectó a la ciudad de Wichita en Kansas, en la tarde del domingo.

Además de los tornados la zona se vio fuertemente afectada por intensas granizadas, con piedras que alcanzaron a tener el tamaño de una pelota de beisbol. Como consecuencia, miles de personas quedaron sin electricidad.




Temporada de tornados

Al oír en la radio que una tormenta violenta se acercaba a su vecindario rural en Oklahoma, Lindsay Carter aprovechó el aviso de alerta, recogió sus pertenencias y huyó. Cuando regresó, quedaba poco de la comunidad donde vivía.

Varios tornados azotaron partes del centro de Estados Unidos el domingo. Los daños más graves ocurrieron en el centro de Oklahoma y Wichita, Kansas. Una persona murió cerca de Shawnee, Oklahoma, y se reportaron 21 heridos en todo el estado.

Ni las víctimas ni los servicios de emergencia podrán darse un respiro todavía, pues el Centro de Pronóstico de Tormentas de la Administración Nacional para los Océanos y la Atmósfera de Estados Unidos (NOAA por sus siglas en inglés) advirtió que habrá un tiempo similar el lunes en la mayor parte de la misma zona.

ATLETAS POR UN DÍA

El próximo martes 28 de mayo, los grupos de Quinto Año participaremos de una jornada recreativa en la Pista Oficial de Atletismo enclavada en la hermosa zona del Parque Batlle.

La actividad será coordinada por Santiago, nuestro profe de Educación Física y la compartiremos con alumnos y docentes de otras escuelas de Montevideo.

Será una inmejorable oportunidad de realizar actividad deportiva, hacer amigos y disfrutar todos juntos.

!En sus marcas, listos, fuera!

 

domingo, 19 de mayo de 2013

TESEO Y EL MINOTAURO


Un meteorito chocó contra la Luna

Causó un destello tal que pudo ser apreciado por el ojo humano sin ayuda de la tecnología. La NASA registró el sitio específico del impacto y divulgó la imagen satelital. Ahora buscan el cráter que pudo haber dejado sobre su superficie.

 
Un meteorito de unos 40 kilos de peso golpeó ayer la superficie de la Luna, causando un destello tal que podía ser apreciado por el ojo humano sin ayuda de la tecnología.


Un telescopio de la agencia espacial estadounidense, NASA, captó el momento en que la roca chocó con el satélite natural de la Tierra. En la foto el sitio específico del impacto aparece señalado en color rojo.

"Explotó y causó un destello de luz casi 10 veces más brillante que el que hayamos visto nunca", señaló Bill Cooke, portavoz de la oficina de estudio de meteoritos de la NASA.
Un satélite del organismo ahora busca el cráter, que se cree puede tener un diámetro de hasta 20 metros. Anoche, varias cámaras detectaron un número inusual de meteoritos que impactaron la atmósfera terrestre.

La mayoría de estos se incendia y desaparece antes de tocar la superficie. Sin embargo, en febrero pasado un asteroide que explotó sobre Chelyabinsk, en Rusia, dejó más de 1.500 heridos y una extensa estela de daños. (La Nación/GDA)

Fuente: Diario El País, 19 de mayo de 2013

sábado, 18 de mayo de 2013

¡Algo se está CREAndo para VOS!

En breve, los alumnos y docentes de todas las Escuelas Públicas del Uruguay contarán con una nueva herramienta tecnológica que marcará un antes y un después en los procesos de enseñanza-aprendizaje: la plataforma CREA (Contenidos y Recursos para la Educación y el Aprendizaje).

Muy pronto, a nuestra Escuela Nº56 Pedro Alberto Macció, CREA llegará para quedarse y hacerte más fácil y entretenida la tarea de aprender.

¿TE LA VAS A PERDER?

ONE DIRECTION LLEGARÁ A URUGUAY

De www.elobservador.com.uy

One Direction, el grupo del momento entra las adolescentes del mundo, confirmó en su sitio web que llegará a Uruguay para dar un recital en el Estadio Centenario en el marco de su gira latinoamericana por estadios.

La fecha anunciada para Montevideo es el 6 de mayo de 2014, por lo que las fans uruguayas deberán esperar casi un año para ver de cerca a sus ídolos. Las entradas saldrán a la venta el 21 de junio, según indica el portal de la banda.

One Direction es una “boy band” británica que sigue el estilo impuesto por los Back Street Boys en la década de 1990.

Niall Horan, Liam Payne, Zayn Malik, Harry Styles y Louis Tomlinson son los integrantes del grupo apadrinado por Simon Cowell.

¡DISFRUTÁ DE ALGUNO DE SUS CLIPS EN NUESTRA VIDEOTECA!

FRACCIONES EQUIVALENTES

Fuente: www.ceibal.edu.uy

Las Fracciones Equivalentes tienen el mismo valor, aunque parezcan diferentes.

Estas fracciones son en realidad lo mismo: 

 
¿Por qué son lo mismo? Porque cuando multiplicas o divides a la vez arriba y abajo por el mismo número, la fracción mantiene su valor.

La regla a recordar es:
 ¡Lo que haces a la parte de arriba (NUMERADOR) de la fracción también lo tienes que hacer a la parte de abajo (DENOMINADOR)!
 
Veamos el ejemplo:

Si multiplico tanto el numerador como el denominador por 4 obtengo una fracción que tiene el mismo valor, o sea equivalente.

Observa que la superficie pintada en ambos dibujos es la misma. 



Tres amigos quieren repartirse una torta. Luis propone cortarla en nueve partes iguales, Ana dice que es mejor cortarla en 6 partes iguales y Clara sugiere cortarla en tres partes, una para cada uno. ¿En cuál caso comerán más torta? 

Veámoslo gráficamente:



Como vemos en los tres casos los niños comen la misma cantidad, una tercera parte de la torta. Si te fijas la superficie coloreada es la misma en los tres casos, por lo tanto:
 
 
 








Obtención de fracciones equivalentes
















Si a una fracción multiplicamos o dividimos su numerador y su denominador por el mismo número se obtiene una fracción equivalente.

martes, 14 de mayo de 2013

PARTICIPÁ DE NUESTRA ENCUESTA SEMANAL

 

En la pantalla de inicio de nuestro blog, arriba y a la derecha encontrarás la videoteca, luego el archivo del blog y debajo hallarás una ENCUESTA en la que podés participar y brindarnos tu valiosa opinión.



Esta semana la pregunta es:

¿Cuánto te gusta tener un blog para los grupos de 5to. Año?

Debajo de la pregunta encontrarás las opciones: Mucho, Poco, Nada o No sé. Hacé click en la que te parezca y ya estarás formando parte de la votación.

¡Tu opinión vale y nos importa mucho!

Trabajando con "El traje nuevo del emperador"

 
Hoy en clase trabajamos con este genial cuento escrito por el danés Hans Christian Andersen.


A continuación, te planteamos una actividad que deberás responder realizando un comentario en esta entrada del blog, no te olvides de colocar tu nombre y apellido antes de publicarlo:



1 - ¿Qué tipo de narrador presenta este cuento? (Protagonista, testigo u omnisciente)

2 - ¿Cuál es el protagonista y el o los antagonistas?

3 - ¿Cuáles son los personajes secundarios?

Esperamos tu respuesta... ¡Animate a participar!

¡QUÉ BUENO QUE LA FAMILIA PARTICIPE!

Con gran alegría recibimos los primeros comentarios de familiares de nuestros niños: las valientes que rompieron el hielo fueron las mamás de Lucas y de Azul, integrantes del grupo de 5to. B.

Realmente esperamos que sean las primeras de muchas otras participaciones de todas las familias, ya que nuestro blog también es un nexo entre los docentes y los que desde casa también juegan un papel fundamental en la educación de los niños.

¡Enhorabuena y que se repita!

"Clara" se escuchó (y se comprendió) en clase


lunes, 13 de mayo de 2013

¿QUÉ SON LAS FRACCIONES?

Observa estos dibujos:
Como puedes ver cada figura fue dividida en cierto número de partes iguales. ¿Puedes contarlas? 

El triángulo se dividió en 6 partes iguales y el cilindro en 5 partes iguales. Te habrás dado cuenta también que las figuras no están pintadas totalmente. En el triángulo hay 4 partes pintadas de azul y en el cilindro hay tres partes pintadas de rojo.

 Podemos decir entonces que: 

1- En el triángulo se pintaron 4 partes de azul de un total de 6 partes (4 de 6) 

2- En el cilindro se pintaron 3 partes de rojo de un total de 5 partes (3 de 5) 

Las expresiones "4 de 6" y "3 de 5" se pueden expresar matemáticamente como:
El número de arriba indica las partes pintadas y el número de abajo indica las partes totales en que se dividió la figura. Debes tener presente que 4/6 y 3/5 son números llamados números fraccionarios

Basándose en estos dos ejemplos se puede decir entonces que si se tiene una figura dividida en 8 partes iguales y se pintan dos de ella, significa que se pintaron 2/8, o sea, se pintaron 2 partes de 8. 

Si se tiene la fracción 3/4 significa que se tomaron 3 partes de un total de 4 partes iguales. 

Si se tiene la fracción 1/7 significa que se tomó 1 parte de 7. 

La fracción es un número que se obtiene de dividir una totalidad en partes iguales. 

Por ejemplo cuando decimos un cuarto de hora o una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la hora y la torta en cuatro partes y consideramos una de ellas. Sabemos que no es lo mismo un cuarto de hora que cuarta torta, pero se "calculan" de la misma manera: dividiendo la totalidad (una hora o una torta) en 4 partes iguales y tomando una de ellas. 

La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.

Si tenemos media naranja, ¿cómo escribimos esa cantidad?. La naranja entera se forma con dos mitades, si tomamos en cuenta solo una mitad entonces escribimos:
El número 1 es el numerador, indica el número de partes que hemos tomado de la naranja.
 
El número 2 es el denominador, indica el número de partes iguales en que se ha dividido la naranja. 

Fuente: www.ceibal.edu.uy

domingo, 12 de mayo de 2013

Antes y después de la Revolución Francesa


UN MUY FELIZ DÍA PARA TODAS LAS MADRES

Desde aquí, les deseamos muchas felicidades a todas las madres del Uruguay, en especial a las madres de los integrantes de los grupos de 5to. A y 5to. B y también a todas las maestras de nuestra escuela que ya tuvieron la hermosa experiencia de ser mamá.

 ¡MUCHAS FELICIDADES!


sábado, 11 de mayo de 2013

El origen del Universo

En este video producido por History Channel podrás aprender más sobre el Universo y su origen.


jueves, 9 de mayo de 2013

Un mundo maravilloso y DIVERSO

Un increíble video de la BBC de Londres realizado por el reconocido documentalista inglés David Attenborough, quien ayer 8 de mayo, cumplió 87 años.

¡Disfrutá de un mundo que es maravilloso, diverso y que debemos 
cuidar entre todos!



¿Y QUÉ SON LOS VERBOS?

En cuanto al significado, los verbos pueden referir:

 ACCIONES, PROCESOS o ESTADOS.



"Andrea ANDA muy deprisa". 


(ACCIÓN: resultado de hacer algo).


"Pronto AMANECERÁ". 


(PROCESO: indica que se desarrolla algo en el transcurso del tiempo).


"Ayer, todos los amigos ESTABAN enojados".  


(ESTADO: situación en la que algo o alguien se encuentra).

miércoles, 8 de mayo de 2013

El sueño de la Olimpíada ya es realidad

En la jornada de hoy (miércoles 8 de mayo), los grupos de Quinto Año de nuestra escuela iniciaron su participación en una nueva edición de la Olimpíada de Matemática de Casavalle que organiza el Centro Educativo Los Pinos.

15 alumnos de los tres grupos de Quinto Año ("A" y "B" del turno matutino y "C" del turno vespertino) participaron del taller inicial junto a niños de otras escuelas públicas de la zona.

Desde aquí, agradecemos la excelente atención recibida de parte de los organizadores, en especial, del coordinador general de la Olimpiada, el profesor Gustavo Bentancor.

Alumnos y docentes nos comprometemos a aportar todas las ganas y el esfuerzo necesarios para representar con orgullo a nuestra Escuela Nº56 "Pedro A. Macció".

Saludamos, apoyamos y agradecemos la iniciativa del Centro Educativo Los Pinos y ya nos ponemos manos a la obra para preparar las nuevas instancias que se vendrán en breve.

Por más información, podés ingresar a: www.lospinos.org.uy/plataformaOMC

CLASIFICANDO TRIÁNGULOS

 Fuente: www.disfrutalasmatematicas.com

Equilátero, isósceles y escaleno

Hay tres nombres especiales de triángulos que indican cuántos lados (o ángulos) son iguales.

Puede haber 3, 2 o ningún lados/ángulos iguales:
Triángulo equilátero

Triángulo equilátero

Tres lados iguales
Tres ángulos iguales, todos 60°
Triángulo isósceles

Triángulo isósceles

Dos lados iguales
Dos ángulos iguales
Triángulo escaleno

Triángulo escaleno

No hay lados iguales
No hay ángulos iguales

¿Qué tipos de ángulos?

Los triángulos también tienen nombres que te dicen los tipos de ángulos
Triángulo acutángulo

Triángulo acutángulo

Todos los ángulos miden menos de 90°
Triángulo rectángulo

Triángulo rectángulo

Tiene un ángulo recto (90°)
Triángulo obtusángulo

Triángulo obtusángulo

Tiene un ángulo mayor que 90° 

RESTAMOS DECIMALES

Fuente: www.disfrutalasmatematicas.com

Restar decimales

Restar decimales es fácil si lo haces ordenadamente

Para restar decimales sigue estos pasos:
  • Escribe los dos números, uno bajo el otro, con las comas decimales alineadas.
  • Añade ceros para que los números tengan la misma longitud.
  • Resta normalmente y recuerda poner la coma decimal en la respuesta.

Ejemplo: resta 0,03 de 1,1

Alinea los decimales: 1.1
- 0,03 
"Rellena" con ceros: 1.10
- 0,03
Resta: 1.10
- 0,03



____
1.07

Así que era lo mismo que 110 - 3 = 107, pero poniendo comas decimales

Ejemplo: calcula 7,005-0.55

Alinea los decimales: 7,005
- 0,55
"Rellena" con ceros: 7,005
- 0,550
Resta: 7,005
- 0,550



_____
6.455

SUMAMOS DECIMALES

 Fuente: www.disfrutalasmatematicas.com

Sumar decimales

Sumar decimales es fácil si lo haces ordenadamente

Para sumar decimales sigue estos pasos:
  • Escribe los números, uno bajo el otro, con las comas decimales alineadas.
  • Añade ceros para que los números tengan la misma longitud.
  • Suma normalmente, y recuerda poner la coma decimal en la respuesta.

Ejemplo: suma 1,452 y 1,3

Alinea los decimales: 1,452
+ 1,3
"Rellena" con ceros: 1,452
+ 1,300
Suma: 1,452
+ 1,300



_____
2,752

Ejemplo: suma 3.25, 0.075 y 5

Alinea los decimales: 3,25
0,075
+ 5,
"Rellena " con ceros: 3,250
0,075
+ 5,000
Suma: 3,250
0,075
+ 5,000



_____
8,325

Eso es todo lo que hay - sólo recuerda alinear los decimales, luego suma como siempre.

martes, 7 de mayo de 2013

Un sitio que NO ES CUENTO

Para pasar un rato muy entretenido y disfrutar de los increíbles cuentos del escritor uruguayo Horacio Quiroga, te recomendamos que visites el sitio http://www.audiocuentos.com.uy/

Allí encontrarás las versiones de audio de los cuentos: "El loro pelado", "Las medias de los flamencos", "La gama ciega", "La guerra de los yacarés", "El paso del yabebirí", "Historia de dos cachorros de coatí y de dos cachorros de hombre" y "La abeja haragana".

 


¡No te lo podés perder!

 

LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS

Los personajes de los cuentos son los actores literarios que desarrollan la acción. 

Creados por el autor, cobran vida dentro de la historia y son el elemento fundamental de la narración.

Según su grado de participación en la historia se organizan en:

PRINCIPALES: son aquellos sobre los que recae el peso de la trama.

SECUNDARIOS: tienen una participación menor que el personaje principal pero participan en uno o más momentos de la historia.

INCIDENTALES: aparecen en la historia solo en una oportunidad y para algo específico.

PORTAVOZ: la narración de la acción recae sobre este personaje, que puede ser un personaje secundario, principal o un narrador externo al relato.


PERSONAJE PROTAGONISTA Y ANTAGONISTA: el antagonista es un personaje que se opone al protagonista presentándole obstáculos que no le permiten desarrollar su acción.



Según la veracidad del relato, los personajes pueden ser:

REALES: la historia está basada en personajes que viven o han vivido realmente.

FICTICIOS: surgidos de la imaginación del escritor.

ACERCA DEL CUENTO

El cuento es una narración breve de hechos ficticios presentados en una secuencia causal y cronológica, es decir, algunos acontecimientos narrados son el efecto de sucesos anteriores y hay acontecimientos que necesariamente ocurren antes que otros.

El cuento consta de tres momentos perfectamente diferenciados: 

INTRODUCCIÓN o PRINCIPIO
Se presenta la situación inicial (estado de equilibrio), el lugar (marco espacial), el tiempo (marco temporal) y los personajes. Abunda la descripción (para la presentación de las características del tiempo, del lugar y de los personajes) y el avance de la acción es lento.
 
NUDO o DESARROLLO
Sucede algo que hace que la acción inicial CAMBIE (no necesariamente lo que sucede es un problema) y se produce un DESEQUILIBRIO. La acción avanza más rápido.

DESENLACE
Se resuelve el conflicto y se recupera el equilibrio. Fin de la narración.

¡COMENTAR ES GRATIS!

Si tenés ganas de comentar alguno de los espacios de nuestro blog, dejar alguna sugerencia o simplemente compartir lo que desees, a continuación te contamos cómo hacerlo.

1) Debajo de la entrada que quieras comentar, hacé click en donde dice "No hay comentarios" (está escrito en letra de color rojo).

2)  A continuación, aparecerá un cuadro en el que dice: "Introduce tu comentario". Allí escribís el comentario y lo finalizás colocando tu nombre y apellido.

3)  En donde dice: "Comentar como:", elegís la opción "Anónimo".

4) Por último, hacés click en "Publicar".

Tu comentario será recibido por el administrador del blog, el que autorizará su publicación definitiva.

¡Dale, animate! 
El blog lo construimos entre todos y vos sos uno de sus protagonistas.